Новости — НПБ им. К. Д. Ушинского
История библиотеки  ·  Библиотека сегодня  ·  Школьные библиотеки  ·  Контакты

Новости. 2022 год

26.04.202226 апреля в ИЦ "Библиотека им. К.Д. Ушинского" открылась выставка

"Музыкальное образование в России" →

На выставке представлена история музыкального образования в России от 19 века до современности.

Предлагаем Вашему вниманию видео обзор выставки.


22.04.202222 апреля в библиотеке состоялось заседание круглого стола, посвященного памяти А.А. Католикова

В Библиотеке имени К. Д. Ушинского состоялся круглый стол, посвященный работе по увековечиванию памяти выпускника МПГУ, Народного учителя СССР, члена-корреспондента РАО А.А. Католикова (1941-1996) →

В работе круглого стола приняли участие представители общественных организаций, Российской академии образования, МПГУ, МГПУ, Библиотеки имени К. Д. Ушинского:

  • Богуславский М.В., доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО;
  • Кораблева Т.Ф., президент Российской Макаренковской ассоциации, кандидат философских наук;
  • Лозовенко С.В., директор Института физики, технологии и информационных систем МПГУ, кандидат педагогических наук;
  • Богуславская Т. Н., кандидат педагогических наук, доцент МГПУ;
  • Борисов В.Ю., директор Музея МПГУ;
  • Кропотин Д.Г., организатор межрегионального просветительского проекта “Увековечивание памяти Народного учителя СССР А.А. Католикова в МПГУ”;
  • Созыкина А.А., член региональной общественной организации “Землячество Коми” в Москве;
  • Косулина О. А., директор школы Остентум.


Д.Г. Кропотин поделился планами о дальнейшей работе по увековечиванию памяти Народного учителя СССР А.А. Католикова в МПГУ. Т.Ф. Кораблева рассказала о работе по изучению наследия А.С. Макаренко, как идейного вдохновителя А.А. Католикова, в том числе в зарубежных архивах и частных коллекциях стран СНГ. М.В. Богуславский определил место и значение педагогического наследия А.А. Католикова в науке и образовании, привел аналитические данные о выдающихся педагогах современности (Макаренко-Корчак-Католиков-Щетинин), чьи открытия в области воспитания и обучения связаны с работой с детьми-сиротами и детьми, оставшихся без попечения родителей. В своем выступлении В.Ю. Борисов акцентировал внимание на роль Л.В. Плаксиной, супруги А.А. Католикова, в становлении Учителя.

Были подведены итоги книжных выставок о А.С. Макаренко и А.А. Католикове, в которых нашли свое отражение прижизненные издания научных трудов и фотографии.


Подводя итоги круглого стола, Д.Г. Кропотин анонсировал увековечивание памяти А.А. Католикова в гимназии № 10 г. Новосибирска, в которой учился будущий Народный учитель СССР.

 

 

21.04.202226 апреля 2022 года в ИЦ «Библиотека им. К.Д. Ушинского» Российской академии образования в рамках просветительского проекта РАО «В помощь учителю» состоится круглый стол «О проблемах преподавания музыки в школах».

 →


 

Ученые, специалисты и педагоги-практики обсудят такие актуальные проблемы, как:

·         использование компьютерных технологий в обучении;

·         вопросы музыкального воспитания современного школьника средствами классической и народной музыки;

·         критерии оценки музыкальной грамотности учащихся;

·         сокращение часов по музыке в современных программах;

·         участие педагогов в дополнительном образовании детей.

Участники круглого стола смогут поделиться с коллегами своими практическими наработками, получить консультации, рекомендации по современной педагогической литературе и методическую поддержку в своей предметной области.

В перерывах между обсуждениями участникам будет предложено совершить экскурсию по библиотеке им. К.Д. Ушинского, а также ознакомиться с выставкой «Музыкальное образование в России».

Прямая трансляция мероприятия пройдёт в сообществе РАО ВКонтакте -

 Российская академия образования (vk.com) #впомощьучителю

28.03.202228 марта 1592 года родился чешский педагог-гуманист, писатель, религиозный и общественный деятель Ян Амос Коменский

В библиотеке на кафедре выдачи литературы (Б. Толмачевский пер.,3) открыта книжная выставка "430 лет Яну Амосу Коменскому" →

   С имени Яна Амоса Коменского начинается история и самой педагогики, и ее идей. Автор учебников, реформатор школ нескольких стран, сказавший, что «Книги — это инструмент мудрости», он ещё в XVI веке создал образование в том виде, в каком оно, немного изменившись, дошло до нашего времени.

            

   Именно Коменский придумал 45-минутные уроки, перемены, упражнения, классы и летние каникулы. Главным понятием педагогической системы Коменского была идея пансофии — всеобщего обучения и воспитания детей любых сословий, национальностей и рас. Он верил, что принципы педагогики должны идти рука об руку с природой человека, задача воспитания и образования — развить все, что заложено в личности изначально.

    

   Сам Коменский считал себя богословом и теологом, но в вечности он остался как педагог.  gnpbu.ru

17.03.2022В библиотеке на 3-м этаже РАО открыта книжная выставка

«Педагогическое образование в российском классическом университете» →

В рамках проведения I Всероссийского форума, посвященного проблемам педагогического образования, в Секторе обслуживания РАО состоялось открытие книжной экспозиции, раскрывающей вопросы становления и развития системы профессиональной подготовки педагогов в России в XIX – XX веках.

   

Вниманию участников форума были представлены документальные источники начала XIX в., раскрывающие своеобразие и уникальность отечественного педагогического образования, начиная с классических императорских университетов и гимназий, учительских семинарий, педагогических институтов и курсов. Особый интерес вызвали первые учебные пособия по педагогике русских авторов, полемика по университетскому вопросу на страницах печати XIX – XX вв., а также дневник ученицы московской гимназии 1914 года.

03.03.2022Выставка к 100-летию со дня рождения Юрия Михайловича Лотмана

28 февраля в Большом читальном зале (Б. Толмачевский пер., 3) состоялось открытие выставки, посвященной 100-летию со дня рождения Юрия Михайловича Лотмана  →

28 февраля в Большом читальном зале (Б. Толмачевский пер., 3) состоялось открытие выставки, посвященной 100-летию со дня рождения Юрия Михайловича Лотмана (1922–1993), советского и российского ученого, литературоведа, культуролога и педагога.

Сила научной одаренности Ю. М. Лотмана, поразительная широта кругозора и образованность, оригинальность мышления, масштаб личности сделали его знаковой фигурой, получившей широкое международное признание.

Как культурологу Россия обязана Ю. М. Лотману глубокими исследованиями отечественных традиций, духовной жизни и быта, преимущественно XIII–XIX вв., в частности таких фигур, как Радищев, Карамзин, декабристы, Пушкин, Лермонтов.

Ю. М. Лотман создал ряд пособий для средней школы, ориентированных на формирование у учащихся культуры мысли и эмоций, эстетической интуиции, способности к восприятию искусства. Написанные Лотманом "Учебник-хрестоматия по литературному чтению для 9 класса" (1982 г.) и "Книга для учителя. Методические материалы к учебнику-хрестоматии для 9 класса" (1984 г.), позволяют ученику осмыслить нравственное единство русской литературы. В учебниках разработана система анализа произведений, включающая использование дополнительных текстов: очерков "быта и нравов" эпохи, обзора общей проблематики творчества писателя, истории прочтения книги, отрывков из воспоминаний современников, подробных стилистических комментариев. Учебники-хрестоматии станут незаменимыми помощниками современным педагогам при подготовке к урокам литературы.

Развитие творческих способностей, исследовательской самостоятельности детей, углубление нравственных и эстетических воздействия литературы Лотман связывает со сближением школьной практики и современной науки, с овладением учителем научной методикой анализа текстов. Подобный подход отражают работы об А. С. Пушкине (премия им. А. С. Пушкина Российской академии наук, 1992 г.): "Комментарий к роману "Евгений Онегин"" (1983 г.) и "А. С. Пушкин. Биография писателя" (1981 г.).

Рано заинтересовавшись семиотикой и структурализмом, Ю. М. Лотман применил эти новые науки к изучению русской культуры.

Выставка будет интересна учителям, студентам и всем, кто интересуется русской литературой, историей и культурой.

18.02.2022290 лет кадетскому образованию в России

ИЦ «Библиотека им. К.Д. Ушинского» приглашает познакомиться с выставкой →

ИЦ «Библиотека им. К.Д. Ушинского» приглашает познакомиться с выставкой, посвященной 290-летию кадетского образования в России, где представлены книги об истории кадетского движения. Интересные воспоминания кадетов прошлых веков, фотографии юных воспитанников и офицеров, аттестат с перечнем изучаемых предметов помогут погрузиться в атмосферу «кадетского братства».

 

17 февраля 1732 г. по указу императрицы Анны Иоанновны в Петербурге был открыт первый Корпус Кадет Шляхетных детей. С этой даты официально начинается история кадетского образования в России, как формы воспитания и подготовки молодежи к служению Царю и Отечеству.

  

Слово «кадет» происходит от французского «cadet», что означает «младший» или «несовершеннолетний». Так называли молодых дворян, принятых на военную службу, которые впоследствии становились офицерами. 

 

21.01.202221 января в России отмечается день Аспиранта.

Научная литература из фондов Библиотеки по теме: "Как защитить свою диссертацию?" →


21 января в России отмечается день Аспиранта. В нашей стране этот день связан с историческим событием 1925 года, когда Совнарком РСФСР регламентировал систему подготовки научных работников.

ИЦ "Библиотека им. К.Д. Ушинского" от души поздравляет всех аспирантов с Праздником и предлагает ознакомиться с научной литературой из фондов Библиотеки по теме: "Как защитить свою диссертацию?"

Справедливо считается, что подготовка диссертации - сложный творческий процесс, требующий от соискателя наличия широкой эрудиции, глубоких познаний предмета, умения правильно организовать свой труд. При этом многие упускают из виду то, что значительная доля успеха зависит от подготовки и проведения публичной защиты.

  

Из книг, представленных на выставке в "Ушинке" Вы узнаете:

Как подготовиться к защите диссертации?
Как убедительно представить свою работу?
Как доложить результаты исследования?
Как вести себя на заседании диссертационного совета?
Как избежать наиболее неприятных ошибок при подготовке диссертации?

     

Предлагаемые рекомендации основаны на практическом, личном опыте авторов.

Книги адресованы не только соискателям, но и всем, кто заинтересован в повышении своего научного авторитета, научным руководителям, консультантам, экспертам.

Страница: 1 2 3